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dc.contributor.authorMatheson, David
dc.contributor.authorMatheson-Monnet, Catherine
dc.contributor.editorDjeumeni Tchamabe, M
dc.contributor.editorVoulgre, E
dc.contributor.editorGroux, D
dc.contributor.editorNyebe Atangana, S
dc.date.accessioned2020-09-08T13:28:32Z
dc.date.available2020-09-08T13:28:32Z
dc.date.issued2019-06-28
dc.identifier.citationMatheson-Monnet, C. and Matheson, D. (2019) Les facteurs qui influencent le choix de traitement ou l’éducation des patients et de leurs proches pour choix de traitement en pleine connaissance de cause, in Djeumeni Tchamabe, M, Voulgre, E, Groux, D, Nyebe Atangana, S (eds) Quelle Ecole pour demain : enjeux, priorités et défis. Paris : L’Harmattan. pp. 203-208en
dc.identifier.isbn9782343179056en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2436/623616
dc.descriptionThis is an accepted manuscript of chapter published by L'Harmattan in QUELLE ÉCOLE POUR DEMAIN? Enjeux, priorités et défis on 28/06/2019, available online: https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=63425 The accepted version of the publication may differ from the final published version.en
dc.formatapplication/pdfen
dc.language.isofren
dc.publisherl'Harmattanen
dc.relation.urlhttps://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=63425en
dc.subjectDr Googleen
dc.subjectPatient choiceen
dc.subjectShared decision-makingen
dc.titleLes facteurs qui influencent le choix de traitement ou l’éducation des patients et de leurs proches pour choix de traitement en pleine connaissance de causeen
dc.typeChapter in booken
dc.date.updated2020-06-30T10:15:46Z
rioxxterms.funderNoneen
rioxxterms.identifier.projectUOW08092020DMen
rioxxterms.versionAMen
rioxxterms.licenseref.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/en
rioxxterms.licenseref.startdate2022-06-28en
dc.source.booktitleQuelle Ecole pour demain : enjeux, priorités et défis
refterms.dateFCD2020-09-08T13:26:09Z
refterms.versionFCDAM


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Name:
Matheson_Education_des_patient ...
Embargo:
2022-06-28
Size:
156.6Kb
Format:
PDF

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